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Archiv für März 2011

Cross-platform sharing

Dienstag, 29. März 2011

Eine intuitive Form, Dateien quer über unterschiedliche Plattformen (Android, IOS, Windows) weiterzureichen soll ab Sommer diesen Jahres der Cloud-Service „KonnectUs“ bieten.

  • Informationen bei Engadget
  • Richard Rorty and the Pragmatist Revival

    Sonntag, 27. März 2011

    Technology Enhanced Textbook

    Mittwoch, 23. März 2011

    Foliensatz des Vortrags auf der DPG-Frühjahrstagung 2011

    Auch wenn Android-Tablets, Ipads und Co in der alltäglichen Nutzung noch nicht den Grad örtlicher und zeitlicher Unabhängigkeit erreichen wie das klassische Buch, weisen die neuen mobilen Endgeräte Merkmale auf, die das Potenzial haben, innovative handlungsorientierte Bildungskonzepte in einem stärkeren Maße zu unterstützen als dies das klassiche Lehrbuch jemals könnte. Mit dem Projekt „Technology Enhanced Textbook“ (TET), finanziert durch das BMBF, bietet sich uns in den kommenden drei Jahren die Möglichkeit, diese Potenziale auszuloten. Mit einem 13-köpfigen interdisziplinär zusammengesetzten Team (inklusive vier Studentischer Hilfskräfte) werden wir für unterschiedliche Verwertungsbereiche (Schule, Hochschule, Fernsehen, Hörfunk, Ausbildung, Museen) sogenannte Demonstratoren entwickeln, mit denen wir die didaktisch-technologische Machbarkeit entsprechender Lösungen demonstrieren werden und ihre wirtschaftliche Verwertbarkeit. Damit soll die Grundlage dafür geschaffen werden, nach Ablauf des Projekts in Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft, Prototypen des Lehrbuchs der Zukunft zu entwickeln und ein Dienstleistungsunternehmen zu gründen, dass in der Lage ist die entwickelten Lösungen qualitativ hochwertig und trotzdem kostengünstig zu produzieren.

    Maßstab für die spätere Ausgründung und für die Entwicklung der Demonstratoren ist ein innovatives Didaktisches Design, dass sich an einem konstruktivistisch interpretierten Bildungsbegriff orientiert und nicht an den in der E-Learning-Branche weit verbreiteten (und unserer Meinung nach längst überholten) Konzepten des Instructional Design.

    didaktikZusammenhang von Bildung und Didaktischem Design

    Für die Umsetzung der Demonstratoren richten wir derzeit ein Produktionslabor ein, mit dem alle denkbaren didaktischen Anforderungen technologisch hochwertig umgesetzt werden können. Von Audio, Video (HD-Fernsehqualität), Foto, 3D, Interaktivität von Realbildern naturwissenschaftlicher Experimente und Labore bis zur Postproduktion auf Basis von HTML5, Java, Javascript, PHP, MySQL sind im TET-Lab alle Komponenten vorhanden, um die Potenziale aktueller Technologien voll auszuschöpfen. Ziel des Projektes ist es, Automatisierungsroutinen zu entwickeln, die es ermöglichen alle Entwicklungen auf den wichtigsten am Markt vertretenen mobilen Endgeräten (Android, IOS) verfügbar zu machen.

    lab2Architektur des TET-Labors

    Unsere Vision ist es, naturwissenschaftliche Phänomene mit Hilfe des Lehrbuchs der Zukunft in beliebigen Umgebungen und Kontexten adhoc für Lernende, handelnd erfahrbar zu machen, z.B. Phänomene in der Umwelt, aktuelle Nachrichten im Fernsehen oder im Internet oder wissenschaftliche Experimente in Museen. Das technologisch erweiterte, durch Lernende und Lehrende gestalt- und anpassbare, Lehrbuch, mit Schnittstellen zu existierenden webbasierten Kommunikations- und Community-Systemen, ermöglicht – an der Schnittstelle zwischen Umwelt und Lernenden – ein aktives, selbstorganisiertes Lernen, das im Gegensatz zu vielen klassischen Formen des E-Learnings die Komplexität des Lernprozesses nicht auf blosse Aktionen am Monitor reduziert.

    lehrbuchSchnittstelle zwischen Lernenden und Umwelt: das Lehrbuch der Zukunft

    Wir sind offen für Kooperationen mit didaktisch anspruchsvollen Partner-Institutionen und freuen uns über Hinweise und Visionen, in welchen Szenarien aus Eurer Perspektive das Lehrbuch der Zukunft optimal genutzt werden kann.

    Weiterführende Links

  • Homepage des Projekts
  • Foliensatz „Lehrbuch der Zukunft“
  • Pressemitteilung der Freien Universität Berlin
  • QR-Codes in your Classroom

    Donnerstag, 17. März 2011

    Schöne Beispiele für die Nutzung von QR-Codes im Kontext von Schule zeigen David Hopkins und Barbara Schroeder in ihren Blogs.

    qrcodes-intro-1a

    Anwendung der QR-tags in einem klassischen Buch: Around the World in 80 days, Jules Verne.

    Blogbeiträge zum Thema:

  • David Hopkins
  • Barbara Schroeder
  • Smartphone statt Lehrbuch

    Sonntag, 13. März 2011

    Weiterführende Infos:

  • Zum Video bei Arte
  • Homepage der Projektschule Goldau
  • Evaluationsbericht zu Erwartungen und Befürchtungen der Eltern

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