Mediendidaktik   home

Archiv für August 2010

Popcode: Markerless Augmented Reality

Dienstag, 31. August 2010

Weitere Demos unter: http://www.popcode.info/demos

Location Based Learning

Montag, 30. August 2010

lbl-01

Mit den seit einigen Jahren in der Werbebranche boomenden Location Based Services, die Nutzern von GPS-unterstützten Mobil-Applikationen schnelle Informationen über kommerzielle Angebote am aktuellen Aufenthaltsort bieten, sind inzwischen brauchbare Applikationen für Mobil-Telefone entstanden, deren Potenzial auch für pädagogische Anwendungen nutzbar gemacht werden kann. In Kombination mit den vielfältigen Multimedia-Optionen von Mobil-Telefonen bieten sich interessante Möglichkeiten, ortsbezogene Informationen in handlungsorientierten Lehr-Lernszenarien zu nutzen. In Großbritannien gibt es bereits erste Fallstudien, die zeigen dass sich innovative Lehr-Lernkonzepte (Entdeckendes Lernen, Forschendes Lernen, Betonung des Kontextbezugs von Bildungsinhalten) durch diese Funktionen hervorragend medial anreichern lassen. Theoretische Prinzipien können mit dem Ansatz eines Location Based Learnings aktiv, handelnd im Feld anschaulich und begreifbar gemacht werden und gleichzeitig kann diese Erfahrung mit zurückgenommen werden in den Klassenraum um dort analysiert und weiterverarbeitet werden. Die hier vorgestellten Studien der University of Nottingham und dem futurelab zeigen z.B. wie Schüler im Mathematik-Unterricht Winkelfunktionen nutzen um mit Hilfe des GPS-unterstützten Mobiltelefons und der Fotofunktion des Handys die Höhe von Gebäuden bestimmen.

lbl-02

Ein anderes Beispiel zeigt wie durch die Überlagerung von Informationen über das Live-Bild einer Ruine im „augmented Moded“ des Mobiltelefons, historsiche Gebäudestrukturen analysierbar werden. Ein weiteres bereits weit verbreitetes Anwendungsfeld von GPS ist das GeoCaching. Das ist eine Art weltweite Schnitzeljagd oder Schatzsuche bei der die Geo-Daten jedes Schatzes (Caches) auf Landkarten im Internet veröffentlicht werden. Die Schatzsucher orten den Schatz mit Hilfe ihres Mobil-Telefons und hinterlassen eine Nachricht im beigefügten Tagebuch des Caches, befolgen gegebenfalls bestimmte Anweisungen oder tauschen den Inhalt des Schatzes aus (es gibt viele verschiedene Spielarten). Welweit sind bereits mehrere Millionen GeoCaches versteckt in allen Regionen der Erde. Das CacheWiki gibt einen Überblick und Anleitungen zum Mitspielen. Studien und Informationen zu den genannten Spielarten des Location Based Learnings gibt es in der folgenden Linksammlung:

  • Education in the wild, University of Nottingham, UK (PDF)
  • Mobile, collaborative and location-based learning, futurelab (PDF)
  • Create A Scape (futurelab)
  • Mobimissions (futurelab)
  • CacheWiki mit übersichtlichen Anleitungen zum GeoCaching
  • lbl-03

    Augmented Reality Browser

    Sonntag, 22. August 2010

    Ein wesentliches Element des Lehrbuchs der Zukunft ist für mich so etwas wie ein Augmented Reality Browser. Ich stoße bei einem Spaziergang auf ein ungewöhnlich aussehendes Objekt, weiß aber nicht, was sich dahinter verbirgt. Ich richte die Screen-Kamera meines digitalen Lehrbuchs auf das Objekt, sofort werden über das Live-Bild des Gegenstands Links zu Detail-Informationen, Literatur, Medien, Übungen und Online-Experimenten gelegt, die mir ein breites Spektrum an Möglichkeiten geben, Wissen über dieses Objekt anzueignen.

    Video-Demo: Layar

    Für aktuelle Mobil-Telefon-Betriebssysteme wie Android und Iphone OS gibt es bereits erste Apps im Beta-Stadium, die derartige Anwendungen ermöglichen. So kann ich z.B. mit „Google Sky Map“ den Screen meines Mobil-Telefons auf einen Himmelsauschnitt richten, die Anwendung zeigt mir dann live Detailinformationen zu den einzelnen Sternen und Himmelskörpern, die sich im jeweils betrachteten Himmelsausschnitt befinden. Oder „Theodelite“ für das Iphone gibt mir die Möglichkeit mit dem Live-Bildausschnitt Objekte zu lokalisieren und Horizontalrichtungen, Zenit- und Vertikalwinkel zu messen. Besonders spannend für Bildungsanbieter scheint mir Layar zu sein, da hier bereits gut verständliche Anleitungen existieren, Objekte in der Realität durch virtuelle Zusatz-Informationen und -Anwendungen zu ergänzen.

  • Layar Demo-Video
  • Layar Hompage
  • Layar Tutorial: Create a simple layer
  • Layar Wiki für Entwickler
  • Layar Player
  • Google Sky Map
  • Theodolite
  • Erkennung von Gebirgen
  • The Kno: Das Lehrbuch der Zukunft ?

    Donnerstag, 19. August 2010

    Das Video: The Kno

    Für den Herbst diesen Jahres hat die Kno Inc. aus Kalifornien ein digitales Lehrbuch auf Basis eines Linux-basierten Tablet-Systems angekündigt, das zumindest in der Theorie schon recht nah an unsere Vision eines Lehrbuchs der Zukunft herankommt. Wie tauglich es dann tatsächlich in der Praxis sein wird, wird sich zeigen. Mashable.com sieht bereits eine Schwäche dieses neuen Lehrbuchtyps voraus: es wird zu schwer und zu dick sein, behaupten sie in ihrem Blog. In Kooperation mit den Content-Anbietern McGraw-Hill, Cengage Learning und Pearson and Wiley wird derzeit eine Beta-Serie produziert, die ab Herbst an Universitäten und Colleges in den USA erprobt werden soll. Durch die Unterstützung von Flash, die Möglichkeit der Stifteingabe, dem doppelten Bildschirm und die konsequente Ausrichtung auf Lernende als Zielgruppe wird sich dieses Produkt deutlich vom Ipad unterscheiden. Wir sind gespannt.

  • The Kno: Das Video
  • Homepage: Kno Inc.
  • Artikel im Mashable-Blog
  • The Kno auch als Single Screen Tablet
  • The Kno verkauft Hardware-Segment und konzentriert sich auf Software-Entwicklung

  •